探究式學習
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ENQUIRY LEARNING （資料來
源︰課程發展議會） 在地理課堂中採用探究式學習的主要目的，是為發展學生成為主動學習者及問題的解決者。通過探究，學生可在較真實及有趣的方式下掌握地理概念及知識。 在探究式學習裏，教師應鼓勵學生自行設定自己的地理問題及尋找答案。學生所獲得的資料及經歷，可讓他們從不同角度去審視一個議題或問題。為了探討及解決問題，學生須要經常與同儕討論和合作。透過這樣的訓練，學生的思想會變得更為開闊，並能忍受和尊重不同人的不同觀點。另外，他們亦更能自我主導個人的學習。 有時，通過探討及研究所得的知識，可能是比較片斷及零碎的。教師應提供一個大綱，使學生的學習能有系統地組織起來。學習活動必須精心策劃，務使學生通過研究及探討得來的知識能循序漸進地建立起來，最終能在腦海中形成一個完整、有邏緝的知識構圖。再進一步是教師應在整個學習活動完成後，提供一個學生所應掌握的概念、意念及技能的大綱，以保證學生能透過探究式學習獲益最多。 |
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