是幾時？

　　是幾時，上學變成無比的享受？是幾時，上學變成衷心的期盼？是幾時，上學變成生活中不可或缺 的成分？

　　記得小時，上學是天大的苦差。清晨六點就被媽媽轟醒，簡直不知人間何世。尤其在冬天，曉寒徹骨；而自己卻要離開暖乎乎的被窩，更覺無限淒涼。那時家裡環境不好，為了節省幾毛錢的車費，家住炮台山的我，只能每天走路到「則」魚涌上學。對於一個七、八歲的小孩，那可是名副其實的漫漫長路。天氣好的日子，那不過是一場艱苦的體能訓練；假如天不造美，「風雨同路」，那可是個真實的惡夢；只能用肉身苦苦捱過。通常回到學校或家裡的時候，都會跟一條剛從水裡上來的泥鰍沒什麼兩樣！

不受老師鍾愛

　　我又是個反應遲鈍，不善交際的人；故此在校生活，實在乏善足陳——既沒心思唸書，又提不起勁嬉戲，因此既不受老師的鍾愛，又沒要好的同學，整天一個人晃來晃去，只覺上學真是無聊透頂的一回事。所以小學畢業以後，就誓死不肯再繼續我的求學生涯了。

　　「書到用時方恨少」，在我開始工作以後，才慢慢體會到這句老掉了牙的老生常談，其實包含了多少辛酸的經歷，不快的實踐，人生的長路上，走得越遠，這感覺越濃，這是個真實的惡夢——我缺乏的不是體能的訓練，而是智能的訓練，學養的訓練——風狂雨暴，我將毫無裝備的走這長途！

　　「臨淵羡魚，不如退而結網。」這是另一句老掉了牙的老話。而事實證明所有老話都有一定的準確性，於是我又重拾學生的身分，踏進久違了的校園。

超齡學生

　　再踏校園，那感覺是既熟悉又陌生，既興奮又羞怯。我不安的心情，在開學前不斷困擾我；流年暗換，韶華不再，我追得上同級的進度嗎？每日為口奔馳，俗務纏身，我能兼顧工作與學業嗎？老師怎樣看我這超齡學生？同學又是些什麼人？會接納我這「老」同學嗎？

　　當然事後證明這些都是過慮了。事實上，剔除了父母師長的期許，考試前程的顧慮，從一個純粹求知識、增學問的角度去看求學生涯，實在是異常愉快和叫人興奮的——「掩耳盜鈴跟秦始皇有關嗎？」、「釵頭鳳還牽涉著一個如斯纏綿悱惻的故事？」、「這個數原來該這樣算的！」……從前只是知期然的，現在竟然知其所；從前百思不解的，現在竟然得窺門徑；每一絲理解，每一點領悟，都會化成鋒銳的喜悅，撕割我暗晦無光的知識帳篷，割開一條條長短不一的裂縫。從這裡透進來光亮、清風，解我懊熱，給我光明之餘，更使我藉以窺見外面廣袤的世界，開闊自己的視野和胸襟。

全情投入

　　很多人只是為了取得文憑，轉換優職，改善生活質素，提升社會地位而求學。我覺得這無疑是忽略了求學的意義和樂趣。在求學的過程中，其實蘊藏著無窮的趣味。只要用心感受，全情投入，自可更輕鬆愉快的學習，並得著更多！

　　在享用學習的成果之前，何不先享受一下學習的樂趣？

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