提高學生學習興趣

　　提高學生學習興趣，本週是第四講，探究在社會家人方面能夠做到的事情。

　　每個人在社會中成長，就如海洋中的一條船，社會家人的指導如燈塔一般，作用極其量也只限於指引，到最後這條船能否學懂人類社會的遊戲規則，全看其個人的造化了，一切的外力，能做到盡其在我便已經足夠。

　　首先，在社會方面，起著帶領的作用便是教育。現今教育改革高唱入雲，由目標為本課程、多媒體教育至目前的一條龍計劃全皆是教育署高官閉門造車，因為現在老師與學生的比例是一對四十，老師本身的工作量已經飽和，再行甚麼改革，資源調撥也是徒然。踏踏實實的多聘教師，比例下調至一對三十，較請甚麼顧問團去策劃改革或購買昂貴高科技用品來得實用和有效，政府每每要以教師的教育熱誠去填補過多的工作量，沒有足夠的誘因，根本上就吸引不到高質素的新血去任職教師。教師是最前線的，正所謂上有政策下有對策，任你資源調撥如何出神入化，不能推動最前線的人去做，在根本上就已經是缺乏效率了，再談不上教育如何能提高學生的興趣了。

　　要有足夠的誘因去吸引及保留高質素的教師，下調老師與學生的比例，是根本的解決方法。

身教欠奉

　　其次在家人方面，家人長輩望子成龍之心人皆有之，但為何恨鐵不成鋼之慨嘆時有所聞呢？問題在於為長輩者能否達到言教身教呢？

　　一般人的普遍現象是言教過之而身教欠奉。舉一例，父母時常要孩子早點上床睡覺，但自己卻要看電視，看報刊至深夜才願睡。自己做錯事，為自己解釋的藉口永遠是有的，別人的缺點永遠能清清楚楚地確認。

　　寬己責人是人性的弱點，長輩如能做到言教身教並行，待寬而責己嚴的央央君子，這份感召力，加上孩子成長中每個階段的潛移默化，孩子的成長自立便油然而自成矣。為長輩者樹立一個好榜樣便已經達到盡其在我了，將來是龍是蛇便隨緣。執筆至此，不禁想起早年過身的舅父，他對家庭的承擔，他那一份任重道遠至死方止的執著精神，直教人景仰萬分，我個人的執著性格也是受他的感召而形成，舅父得病多年，病情輾轉反側，其間仍能開創一番事業，上養高堂，下育子女，這份毅力與韌力使人一生難忘。奈何久病難纏，在醫院善終部最後一次探望他的時侯對我說：「讀書是要緊，但身體最緊要，沒有好的身體，甚麼也做不了，讀書是終生的，不要急。」，念其言行，如在昨日，令人淚不自禁。

做人的可貴之處

　　故，今日老師言我的，讀書半休息狀態。休息我是會的，但我深信這次的休息只會使我更珍惜將來的學習機會，李麗珊說：「能排除一切阻礙義無反顧地朝自己的目標進發，才是人生。」我想，這不只是人生，還是人之為人的可貴之處。

　　影響一個人成長的變數太多，我們只能在局限的情況下，分析那個方法較可行，在個人來說能做到盡其在我做好本份便足矣。

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